La educación puede entenderse desde dos puntos de vista; el primero, descriptivo nos habla de cómo es la educación en el momento actual, y el segundo evaluativo a cómo debieran ser.
Respecto al sentido evaluativo aparecen las cuestiones de qué valores son los más importantes y por qué. La respuesta a estas preguntas es lo que determinará la elección de los métodos correspondientes a la educación, por esta razón se dice que los valores son “prescriptivos”.
Debería estar claro que la educación debe estar cargada de valores. Cabe distinguir los valores intrínsecos y extrínsecos. Y se nos plantean preguntas como; ¿es la educación únicamente un instrumento para conseguir unos fines como prepararse para el mundo laboral o es por sí misma valiosa y posee sus propios “fines” y “medios”? La respuesta sería que deben integrarse en la educación actividades y procesos que tengan un valor intrínseco y para ello se marcan propósitos ligados a unos objetivos para poder conseguirlos.
Según Peters las actividades "valiosas" o "serias" posees un amplio valor cognitivo y son capaces de ilustrar otras áreas de la vida y contribuir considerablemente a su calidad. Diferencia el "saber cómo" del "saber qué".
Se puede diferenciar entre sentido débil y sentido fuerte, dónde el primero hace referencia a una persona que sabe hacer algo intencionadamente y no sabe describir cómo lo hizo y el segundo lo sabe ejecutar y además lo puede describir a la perfección. En éste sentido fuerte es donde se hace presente la necesidad del intelecto y el raciocinio en el movimiento, educación física y deporte (con sus destrezas); debemos saber hacer las cosas, comprender los conocimientos necesarios para ello, saber cómo se ha hecho a posteriori y además, realizar dicha acción en el contexto determinado.
Para finalizar y a modo de conclusión podemos decir que una educación integral del ser humano tendrá en cuenta tanto las prácticas valoradas por una sociedad como las formas teóricas de pensamiento por lo que es un error darles más importancia a unos aspectos de la educación respecto a los otros. Es necesario que el movimiento y la educación física formen parte del currículum educativo ya que nos aportan conocimientos prácticos complementando todos los campos de la educación, aprendizaje y destrezas aplicables a la vida.
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